Energetická Expedice vstupuje do čtvrtého ročníku. Žáky nově učí také kriticky pracovat s umělou inteligencí

Energetická Expedice, vzdělávací program pro 7. až 9. třídy základních škol, který rozvíjí znalosti z fyziky, matematiky, práce s informacemi a propojuje je s praktickým fungováním domácnosti, vstupuje do dalšího ročníku. A to s ambicí stát se součástí běžné výuky. Letošní novinkou je zapojení jazykových modelů ChatGPT, Claude nebo Gemini, jehož cílem je učit žáky, jak výstupy z umělé inteligence ověřovat, posuzovat a porovnávat s realitou.

Energetická Expedice přibližuje roli energií v každodenním životě. Žáci například pracují s údaji o spotřebě elektřiny a plynu, přemýšlejí nad hospodařením modelové domácnosti a sledují, jak jednotlivá rozhodnutí ovlivňují její výdaje. Získané znalosti si tak ihned ověřují v praxi.

„Čtvrtý ročník potvrzuje, že Energetická Expedice má potenciál zaujmout vyučující i jejich žáky. Program průběžně rozvíjíme podle toho, jak se proměňuje svět kolem nás i dovednosti, které budou děti v životě potřebovat. Energetická gramotnost zůstává jeho základem, stále větší význam ale získává také schopnost vyhodnocovat informace, rozpoznat jejich kvalitu a svá rozhodnutí argumentačně obhájit,“ říká Michaela Pšeničková, projektová manažerka Energetické Expedice.

AI jako zdroj, nikoliv autor hotového řešení
Nejvýraznější novinkou čtvrtého ročníku je aktualizace části otázek v rámci domácího bádání, které je součástí Energetické Expedice. Dva nové úkoly žáci řeší ve spolupráci s libovolně zvoleným jazykovým modelem. Umělou inteligenci přitom využívají jako jeden ze zdrojů informací, nikoliv jako nástroj, který za ně vypracuje řešení. „Umělá inteligence dokáže během několika sekund nabídnout přesvědčivě znějící odpověď, ta ale nemusí být vždy přesná ani vhodná pro konkrétní situaci. Chceme děti učit, aby k těmto výstupům přistupovaly stejně kriticky jako k ostatním informačním zdrojům a dokázaly rozlišit mezi dobře formulovanou odpovědí a skutečně správným řešením,“ vysvětluje Michaela Pšeničková.

Průběžná obměna části otázek zároveň umožňuje, aby program stále odpovídal aktuálnímu fungování domácností, vývoji technologií i proměnám energetiky. Základní princip Energetické Expedice zůstává stejný: vést děti k tomu, aby pochopily zadání, pracovaly s dostupnými údaji a dokázaly vysvětlit postup, kterým ke svému závěru došly. Program tím rozvíjí energetickou, mediální i informační gramotnost, kritické myšlení, argumentační dovednosti a schopnost propojovat školní znalosti s reálnými životními situacemi.

Dovednosti využitelné ve škole i mimo ni
Jednotlivé kroky Energetické Expedice pracují s texty, čísly, grafy, výpočty i logickým uvažováním. Rozvíjejí tak dovednosti, které žáci využijí nejen při každodenním rozhodování, ale také během dalšího studia. Program může být užitečným doplňkem přípravy na přijímací zkoušky na střední školy, protože děti vede k pozornému čtení zadání, vyhodnocování informací a hledání řešení v souvislostech.

„Učitelé oceňují především využitelnost programu ve výuce a jeho propojení s různými předměty. Žáky zase oslovuje skutečnost, že neřeší abstraktní situace, ale získané znalosti mohou aplikovat na modelovou či skutečnou domácnost, spotřebiče a výdaje, které znají ze svého okolí. Zapojení umělé inteligence tuto vazbu na jejich každodenní svět ještě posiluje,“ doplňuje Michaela Pšeničková.

Pokračuje záštita prezidenta i ministerstev
Také čtvrtý ročník Energetické Expedice se koná pod záštitou prezidenta republiky Petra Pavla. Program znovu získal rovněž záštitu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Ministerstva průmyslu a obchodu. Energetickou Expedici realizuje Nadační fond Energie pomáhá, jehož ředitelkou je Lenka Graf. Program je určen zejména žákům 7. až 9. tříd základních škol. Další informace pro školy a učitele včetně možností registrace jsou dostupné na www.energeticka-expedice.cz.