Vzdělávání - návrh programového prohlášení vlády České republiky, listopad 2025 (koalice ANO, SPD, motoristé)

Naše školy – od mateřských až po vysoké – jsou pro nás prioritou. Investice do vzdělávání nejsou totiž pouhým výdajem, ale klíčovou investicí do budoucnosti České republiky. Proto postupně znovu navýšíme výdaje na vzdělávání až k průměru zemí OECD. Tato investice se mnohonásobně vrátí v podobě lepší kvality života, hospodářského růstu a sebevědomé společnosti, připravené čelit výzvám 21. století. Vzdělávání musí být bezplatné, dostupné pro všechny, kvalitní a bezpečné. Zároveň musí zůstat prosté ideologických vlivů i působení politických neziskových organizací. Úkolem školy je vzdělávat, rozvíjet znalosti a kritické myšlení, nikoli šířit politické či aktivistické postoje.

Podpoříme investice do mateřských, základních a středních škol v oblastech s nedostatkem kapacit, aby vzdělávání bylo dostupné všem dětem, s důrazem na svazkové školy.

Rozšíříme podporu bezplatného školního stravování pro děti ze znevýhodněných rodin.

Zajistíme větší dostupnost školního sportu (nejen podporou školních sportovních klubů, ale především podporou výstavby moderní sportovní infrastruktury u škol), aby měly všechny děti rovné šance na zdravý a aktivní rozvoj.

Provedeme zásadní revizi a zrušíme neefektivní prvky současného inkluzivního vzdělávání, aby vzdělávání znevýhodněných žáků bylo v nejlepším zájmu žáka a zároveň nešlo na úkor ostatních. Podpoříme kapacity speciálních škol a speciálních tříd a posílíme kompetence ředitelů škol tak, aby mohli lépe ochránit nejlepší zájem dítěte i zajistit bezpečné prostředí na školách. Díky tomu vytvoříme také kvalitní podmínky pro rozvoj nadaných žáků, kteří budou mít možnost plně rozvinout svůj potenciál. Tím v běžných třídách otevřeme a využijeme prostor pro zásadní zkvalitnění rozvoje čtenářské, matematické i technické gramotnosti.

Podpoříme dostupnost a zajistíme dostatečné financování školních psychologů, speciálních pedagogů a asistentů pedagogů na školách, se zaměřením na kvalitu, nikoliv kvantitu, a na programy pro jejich studium, stejně tak podpoříme programy na podporu duševního zdraví.

Zaměříme se na zlepšení prevence patologických jevů, jako jsou závislosti na alkoholu, psychomodulačních látkách, hazardu, sociálních sítích či on-line hrách, na podporu duševního zdraví a prevenci šikany i kyberšikany. Moderní technologie, včetně umělé inteligence, do výuky patří – jejich využívání však musí být vždy se souhlasem vyučujícího. Závislost na mobilech a sociálních sítích do škol nepatří; přestávky mají děti trávit aktivně a v reálném světě.

Postupně zavedeme smysluplné využití AI do výuky tak, aby rozvíjelo kompetenci dětí a nenahrazovalo přemýšlení. Součástí bude vzdělávání pedagogů v této oblasti.

Změníme systém přijímacího řízení na střední školy tak, aby si rodiče a žáci vybírali konkrétní školu až se znalostí výsledků státní části přijímací zkoušky. Tím zajistíme, že volba střední školy bude lépe odpovídat skutečným schopnostem a potenciálu každého žáka.

Podpoříme skutečné využívání prvků duálního vzdělávání, které kombinuje teoretickou výuku ve školách a praxi ve firmách, stejně jako kvalitu učňovského školství včetně propagace řemesel směrem k žákům i jejich rodičům. Rozvoj praktických dovedností a povědomí o řemeslech začleníme do výuky na druhém stupni základních škol i do mimoškolních aktivit, se zvláštním důrazem na kvalitní kariérní poradenství pro žáky i jejich rodiče.

Stabilní a lepší příprava učitelů a vyšší kvalita vzdělávání

Dokončíme reformu vzdělávání na pedagogických fakultách, provázanou s intenzivní a systematicky reflektovanou praxí již od počátku studia, a podpoříme průběžné vzdělávání učitelů, aby mohli rozšiřovat své odborné schopnosti a vyučované předměty.

Zvýšíme platy pedagogických pracovníků na úroveň odpovídající jejich významu. Nástupní plat vysokoškolsky vzdělaného učitele bude 50 tisíc korun. Učitelům garantujeme na konci volebního období průměrný plat ve výši 75 tisíc korun. Místo demotivační platové tabulky připravíme a zavedeme kariérní řád pro učitele i ředitele, aby byl jasný profesní rozvoj a ohodnocení učitelů odpovídalo jejich kvalitě na základě objektivně měřitelných kritérií.

Vyhodnotíme funkčnost financování nepedagogických pracovníků přes rozpočtové určení daní. Zajistíme kuchařkám, uklízečkám, školníkům a dalším nepedagogickým pracovníkům platy odpovídající jejich významu, a tím i provozní stabilitu a udržení chodu škol.

Dostupné a kvalitní vysoké školy

Zajistíme dostatek míst na vysokých školách, aby každý talentovaný student měl možnost studovat, i když si to nemůže finančně dovolit. Zaměříme se na cílenou podporu oborů budoucnosti a celospolečensky potřebných, jako je zdravotnictví, moderní technologie nebo psychologie, a budeme klást důraz na technické vzdělávání a profesní studijní programy, které připraví studenty na praxi.

Připravíme zákon o zajištění kvality veřejných vysokých škol tak, aby došlo ke změně postavení a fungování Národního akreditačního úřadu a plnění mezinárodních standardů kvality.

Erasmus+ pro všechny

Budeme prosazovat navýšení kapacit programu Erasmus+, odstranění administrativních překážek a aktivní podporu všech studentů, kteří mají zájem vyjet do ciziny. Zaměříme se na zvýšenou podporu studentů ze sociálně slabších rodin, aby program nebyl pouze pro vyvolené, ale pro každého, kdo chce získat zahraniční zkušenosti.

Moderní a efektivní řízení vysokých škol

Zjednodušíme a zefektivníme řízení vysokých škol, vyvážíme kompetence a odpovědnost jednotlivých orgánů, a to při zachování akademické autonomie.

Posílíme schopnost škol rychle reagovat na potřeby společnosti a trhu práce. Financování tedy změníme tak, aby státem financované kapacity zásadně reflektovaly budoucí situaci na pracovním trhu a celospolečensky potřebné profese.

Atraktivní a kvalitní doktorské studium

Podpoříme excelentní uchazeče o doktorské studium a jejich projekty v rámci otevřené mezinárodní soutěže, která přitáhne nejlepší uchazeče, kteří budou realizovat doktorské projekty na výzkumně nejúspěšnějších pracovištích českých vysokých škol.