Silnější školství pro silnější Česko. Koalice SPOLU představila své priority vzdělávání

Koalice SPOLU v těchto dnech pořádá programové snídaně, na nichž představuje jednotlivé okruhy svého programu pro další čtyři roky. První prioritou jsou změny v oblasti vzdělávání. Patří mezi ně kroky pro modernizaci školství, podporu učitelů, ale třeba i pro posílení občanské odolnosti žáků.

„Každý dobrý systém stojí na lidech. A dobré školství stojí na učitelích a jejich nadřízených,“ uvedl Matěj Ondřej Havel, místopředseda TOP 09, poslanec, předseda sněmovního školského výboru a někdejší ředitel královéhradeckého gymnázia.

Jedním ze základních kamenů programu je nový, třístupňový kariérní systém pro učitele a ředitele, měřitelný a hodnotitelný dle objektivně měřitelných parametrů.

„Zvýšíme kvalitu jejich přípravy a zajistíme motivaci k dalšímu rozvoji,“ uvedl Havel s tím, že SPOLU chce vybudovat takový kariérní systém, který mezi pedagogy identifikuje talentované a zkušené a oproti cílenému, odpovídajícímu hodnocení je zapojí do vzdělávání ostatních.

Navrhovaná opatření řeší také efektivitu řízení, například spojováním menších škol do větších celků. To zvýší dostupnost kvalitních učitelů, psychologů i podpůrného personálu a zároveň umožní úspory v takovém objemu, který bude do vzdělávání možné dále investovat.

Vedle toho se SPOLU zaměřuje na optimalizaci počtu speciálních pedagogů a asistentů pedagoga, aby finanční prostředky směřovaly tam, kde jsou nejvíce potřeba, a aby práce se žáky byla maximálně individuální. V plánu je například revize povinného počtu odučených hodin a přepočtu úvazků u ICT koordinátorů, mentorů či na úrovni prevence.

Jedním z bodů, kterému se program koalice SPOLU věnuje, je také inkluze. „Inkluze je důležitou součástí moderního vzdělávání, ale musí být nastavena s rozumem. Ve své současné podobě často narážíme na situace, kdy místo aby pomáhala, komplikuje práci učitelů a brzdí rozvoj některých žáků. Chceme proto nastavit jasná pravidla, která zajistí, aby inkluze byla opravdu smysluplná – aby podporovala děti, které pomoc potřebují, a zároveň neomezovala ty nadané, jejichž potenciál musíme umět rozvíjet naplno,“ uvedla poslankyně Renáta Zajíčková. Součástí navrhovaných změn je například profesionalizace práce asistentů pedagoga, zřízení průtokových tříd a posílení pravomocí ředitelů, kteří nejlépe znají potřeby svých škol a tříd. „Naším cílem je školní prostředí, kde bude mít každé dítě – bez ohledu na své schopnosti či zázemí – příležitost vyrůst, učit se a obstát v životě. To je skutečná inkluze, která má smysl,“ dodala Zajíčková.

Program myslí rovněž na občanskou odolnost žáků. SPOLU chce rozšířit výuku digitální a mediální gramotnosti, občanských dovedností a moderních dějin. „Děti se mají učit kriticky přemýšlet, rozpoznávat manipulaci a chápat demokratické hodnoty – i na úrovni prevence proti rostoucí polarizaci společnosti,“ vyzdvihuje tento okruh Matěj Ondřej Havel.

Úzce s tím souvisí aktivní zapojení umělé inteligence do výuky. Jejím cílem je nejen to, aby učitelé uměli AI využívat jako efektivní nástroj, ale také to, aby žáci už na základní škole chápali její možnosti a rizika. Umělá inteligence se podle programu SPOLU má stát běžnou součástí školního života – využitelnou a bezpečnou.

V oblasti vysokoškolského a profesního vzdělávání chce SPOLU podpořit i systém celoživotního učení. Každý člověk by podle programu měl mít možnost se ke vzdělávání vracet kdykoliv během své profesní dráhy – ať už kvůli rekvalifikaci, kariérní změně nebo osobnímu růstu.

Součástí programu je též nový zákon o vysokých školách, který vznikne ve spolupráci s univerzitami, vědci i zaměstnavateli. Cílem je vytvořit moderní koncepci terciárního vzdělávání, která odpovídá 21. století, s důrazem na uplatnitelnost absolventů.

Pro vysokoškolské studenty ze sociálně znevýhodněného prostředí SPOLU plánuje najít nové finanční nástroje, s cílem odstranit překážky, které brání ve studiu talentovaným studentům, a poskytnout jim adresnou a účinnou pomoc.

Zcela samostatnou součástí programu je pak důraz na podporu aplikovaného výzkumu. SPOLU chce investovat do rozvoje inovací v klíčových oblastech, jako jsou čipy, autonomní systémy, energetická úložiště nebo vesmírné technologie. Výsledky výzkumu mají být lépe propojeny s praxí – jak s potřebami firem, tak se službami státu.

„Pokud má být Česko úspěšné v budoucnosti, musí začít od základů – tedy ve školách. Proto chceme zapracovat nejenom na vzdělávání jako takovém, ale také na individuálním rozvoji každého žáka,“ říká Havel. „Víme přitom, že na začátku této změny stojí učitelé a jejich vedení. Chceme pro ně systém, který jim dá prostor, uznání i motivaci, aby mohli dělat to, co umí nejlépe – pomáhat dětem dospět.“